您现在的位置:主页 > 企业形象片 >

对化学教育教学的兴趣

浏览次数: 日期:2019-05-27 09:56

通过迷人的情境,和谐的师生关系,以及适当的电气化教育,化学教学可以提高学生的实验能力,激发学生的学习兴趣,培养学生的自学能力和良好的学习习惯。

随着社会的发展和中国综合国力的提高,教育已成为衡量一个国家整体实力的标准。中国还在教育方面做出了巨大努力,实施了九年义务教育,对贫困地区的学生实行了两项免税和一项补助,并继续开展课程改革和教育改革。无论如何改变,教师的教学都能激发学生的学习兴趣,从而激发学生最喜欢的情感火花,让学生积极学习。在化学教学中,我试图从以下几个方面激发学生的兴趣和实施兴趣教育,从而激发学生的学习动机,在提高课堂教学效率方面取得更好的成果。

首先,迷人的情境教学是学习化学的前提

老师是主持人的角色。一旦进入课堂,学生的思维就会进入他们设定的状态。例如,在解释物质的变化和属性时,首先进行实验。在蒸馏水中滴几滴隐色酚酞,然后说河流和湖泊的骗子是如何捕捉鬼魂的。将一小块钠放入水中是为了捕捉鬼魂,然后在水中插入一把刀来杀死幽灵,确保有足够的红血流入水中。学生们真的很惊讶,这是为什么?我在学完本课后学到了这一课。通过这种方式,学生的兴趣立刻得到提升,学生的思维遵循教师指导的方向。在层次的悬念中,学生们有很强的兴趣,并且只用一半的努力就能达到两倍的效果。

其次,师生之间的和谐是兴趣教学的关键

以前学生是学习的奴隶。教育是由棍棒驱动的,也就是说,谁不学会在臀部上贴几根棍子,手上拿着几块木板,并被迫学习,让学生看到老师就像一只老鼠看到一只猫,师生关系逐渐消失,我在哪里可以谈谈交流?化学本身就是一门在问题中找到创新内容的学科。实验结束后,师生交流总结实验过程中出现的问题,发现新问题,需要师生和谐共处。我记得一个学会摔倒的学生。当他在九年级接触化学时,他没有信心去学习。我告诉他我并没有放弃他,并告诉他每次做实验都要这样做,然后交换。他不仅对化学感兴趣,而且喜欢在其他学科学习。学生们喜欢与你交流,这表明他不仅爱老师,而且喜欢这个主题。因此,老师用爱来为生命发展奠定基础,并利用兴趣点亮孩子的智慧之心。

第三,电气化教育可以消除学生无聊的学习情绪,并且可以很有趣

对化学教育教学的兴趣

对化学教育教学的兴趣

如果在审查期间,教师使用传统方法进行课程,则难以在大纲中绘制实验中涉及的所有仪器和设备,并且不可能再次展示实验。使用多媒体来显示实验设备,实验过程和现象不仅增加了学习的兴趣,而且还允许学生在短时间内获得更多的知识。在多媒体中也可以证明材料条件有限,爆炸,有毒和难以控制的化学实验。多媒体还可以模拟一些错误的实验,让学生感受到错误操作的危险,避免错误;微观材料结构及其运动