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东森游戏平台:基于BS模式的实验教学管理系统的分析与设计

浏览次数: 日期:2020-02-09 20:23

随着大学教育信息化的全面发展,网络辅助管理系统得到了广泛的应用。这种系统的最大特点是减少了用户的工作量,提高了工作效率,即方便实用。如网络化的实验教学管理系统,不仅可以减轻实验教学管理工作量,而且可以有效提高管理与教学质量,为实验室管理部门提供有效的汇总数据,协助学校领导制定学校发展计划,并为老师进行实验。老师和学生为完成实验目标提供条件和保证。

1.1研究现状

从出现到发展,实验教学管理系统已经通过一代又一代的科技创新而相对成熟。但是,随着现代信息技术的升级,一些缺陷逐渐显现出来,需要加以改进和更新。现在,该主题具有以下几个方面:1)“不想使用”。该系统的特征不够清楚,并且推广还不够。用户对它不感兴趣,并且他们无法识别系统带来的好处。他们认为使用该系统会增加工作量,这使用户不愿使用甚至不愿联系。 2)“未使用”。管理系统的设计太复杂。组织培训需要大量的人力和物力。用户熟悉和学习该系统既费时又费力。在运行过程中难以理解系统,无法广泛使用。 3)“不容易使用。”该系统的开发和设计尚未得到很好的研究。用户的需求没有得到充分的理解,系统功能无法满足用户的实际需求,大大降低了用户的热情。 4)“无法使用”。在许多大学中,实验教学管理系统的使用只能限于校园,并且在使用前需要在特定环境中配置和安装用户。使用环境过高,便利性低。许多实验教学管理系统在日常运行中不够稳定,并且经常存在某些情况,它们想要使用但不能使用它们,这也给管理人员增加了负担。

基于上述不足,许多高校已经开始寻求更有效的实验教学管理模式和辅助工具,或者通过校企联合开发,或者通过高端信息技术来稳定,持续地协助实验教学工作。

1.2研究目的和意义

针对现有实验教学管理系统的不足,本文结合学校的实际情况,设计了一种基于网络的实验教学管理系统。根据系统的用户类型,存在三个子系统管理员子系统,教师子系统和学生子系统。实验教学管理系统利用先进的信息技术整合实验课程的各个要素,以课程为核心建立实验关系,实验资源,实验室和用户数据关系,为师生提供多元化的信息资源。实验教学管理人员的管理实现了信息化和高效化,为实验教师进行教学提供了便利条件和有力保证,为学生更好地完成实验任务提供了有效的帮助和协助。基于网络的实验教学管理系统通过信息化手段有效解决了实际管理中的问题,符合学校信息化智能校园的发展规划和建设目标,对于提高工作效率和管理水平具有重要意义。管理效率。

2系统分析

通过对学校实验教学业务的跟踪调查,确定了实验教学管理系统的用户对象是实验中心管理人员,实验课程教师和学生。系统为不同的用户类型提供相应的功能资源。管理系统应能由实验中心的管理人员实现对实验教学,用户和资源的管理,并同时提供各种统计报告;它应该能够实现实验课程的老师来管理自己的教学资源和他们所教的学生,到学生实验室。任命设备批准;应该使学生能够查看和使用老师提供的教学资源,可以预定实验室和设备并完成课程评估任务。

在系统的非功能性需求方面,系统应该能够满足长期稳定工作的需求,并且还需要考虑后期维护和管理工作的便利性,具体体现在以下几个方面: 1)安全性和保密性。当系统遇到网络攻击或设备损坏并导致崩溃时,应确保数据库的安全性和完整性,并便于管理员快速恢复。 2)方便易用。该系统应该能够满足用户在各种不同操作环境中的需求,随时随地参与实验教学。应该假定系统的所有用户都是非计算机专业人员,并且大多数人应该充分学习计算机的操作习惯,提供友好的用户界面和操作帮助,以便用户可以快速适应和熟悉。 3)先进且可扩展。系统的开发应采用国内外先进,主流和稳定的技术,以确保系统在未来较长时期内的先进性。同时,由于该系统针对的是整个学校的师生,因此用户数量每年都在快速增长,并且系统应该对其进行部署以提供简单方便的升级功能。

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3总体设计

3.1总体系统架构和功能

根据对系统需求的分析研究,将实验教学管理系统分为子系统管理员子系统,教师子系统和学生子系统三个子系统。

管理员子系统功能模块如图1所示。主要功能包括1)用户管理。该管理系统可以与整个学校的教师和学生信息数据库连接,以自动导入完整的教师和学生信息。系统具有可由普通管理员管理的超级管理员角色。普通管理员可以为整个学校的老师和学生用户添加和删除操作。系统还提供每个用户登录的日志,管理员可以使用该日志来检查错误原因或查找攻击者离开的痕迹。 2)教学管理。在每个学期开始之前,管理员需要创建一个新的学期以确定名称,开始日期,上学周数和其他参数。该部门的信息,课程信息和新学期的课程表将自动从学校的教务处课程系统中读取。管理员可以手动添加,删除和修改单个信息。此外,教师和学生用户可以申请实验室和设备应用程序。任命很重要。 3)资源管理。实验系统与学校资产管理系统对接,读取实验室的所有设备数据以“入库”,管理员可以分配,借出,维修和报废操作。除硬件资源外,管理员还可以为实验者和学生配备各种专业的实验软件,并建立软件资源库,并且系统会将使用情况统计信息纳入报告中。 4)总结资源。汇总各种资源统计报告,包括课程统计,课程数据统计,实验项目统计,教师统计,设备详细信息,资源使用情况等等。教师子系统功能模块如下图2所示。主要功能包括:1)实验课表。

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教师可以检查每个学期的实验课程表。 2)课程基本文件。教师输入或上传包括教学计划,大纲,课程简介,教学时间表,课件,课程计划和学生的杰出作品等,并提供给学生查看。 3)学生管理。您可以查看与课程相对应的班级基本情况,班级上课率和各个年级。在绩效管理界面中,教师可以设置实验课程的出勤率,实验报告,练习和评估分数权重,系统会自动生成总分数。 4)互动交流。包括课程答案和课堂互动。课程答案类似于“论坛”。问题和答案不必同时在线。教师可以提问和回答问题。课堂互动是由教师发起的,可以根据实际注册或学生编号的分组进行实时讨论。 5)实验工作。它包括实验报告,课堂练习和实验评估。两者之间的区别在于,实验报告的布局需要与实验项目相对应,并且不需要实验实践。审核实验室报告需要评论,而无需进行课堂练习。实验评估用于检查学生操作过程的关键点,知识点,结果等。因此,学生在提交评估时需要上传屏幕截图。系统将学生编号和姓名的水印附加到所有屏幕截图中,以防止窃。 6)预约管理。教师可以申请实验室和实验室设备任命的第一阶段申请。教师本人也可以提交约会请求,系统会将其提交给管理员以供批准。 7)个人信息设置。可以修改个人信息,例如密码,联系方式等。 8)软件资源。

教师可以调用管理员提供的软件资源库,管理系统将对使用情况进行计数并生成报告。

学生子系统功能模块如下图3所示。主要功能包括:1)实验课表。学生可以查看每个学期的实验课程表。 2)课程基本文件东森娱乐平台:。在由老师输入或上传后,学生可以查看老师的公开数据,包括被老师评为优秀作品的实验性工作。 3)上课。显示每个实验环节的出席情况。 4)互动交流。对于课程答案,学生可以提出有关此课程的问题,并回答其他同学的问题。课堂互动是学生与老师编辑小组中其他团队成员的即时讨论。 5)东森游戏平台:实验工作。与教师子系统的实验工作模块相对应,学生可以查看教师安排的各种作业,并可以提交和修改操作。 6)等级管理。释放教师后,您可以查看各种成绩,包括出勤分数,实验室报告分数,课堂作业,实验室成绩和总成绩。 7)预约管理。学生可以查看管理员为打开的应用程序设置的实验室和设备并进行约会。约会应用程序将被发送给指导者进行第一阶段的批准,然后被转移给管理员进行最终批准。 8)个人信息设置。可以修改个人信息,例如密码,联系方式等。 9)软件资源。学生在课堂上使用的软件资源库将包含在系统统计信息类别中。

3.2系统业务流程

实验教学管理系统的业务流程反映了系统应遵循的程序,并且是系统分析的基础。有关详细信息,请参见下面的图4。

4。结论

本文分析了实验教学管理的现状,分析了学校实际的实验教学业务需求,提出了一种基于B/S模式的实验教学管理系统。借助学校的信息化智能校园资源,可以实现并有效改善辅助实验教学工作的目标。教职工工作效率和教学质量的提高,减轻了教师的工作强度,在学校应用型人才的培养中发挥了积极作用。