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绿色化学和绿色化学教育

浏览次数: 日期:2020-01-08 09:49

国际化学研究的前沿领域是绿色化学,受到了世界各国的广泛关注。化学不仅保护人们的生命,而且还保护自然环境,并使化学工业处于竞争地位。化学知识和研究成果的应用为人们的日常生活带来了喜讯,并已有效地应用于服装,食品,住房和交通运输。然而,随着化学品的生产和应用,生态环境已在一定程度上被破坏。污水,废物,烟尘已严重威胁人们的健康和生态环境,应引起广泛关注。为此,我们应该充分认识到绿色化学的重要性和价值,这也将是素质教育的重要内容之一。

1绿色化学的概念和原理

1.1概念

绿色化学是指化学过程和化学反应,其基本原理是原子经济,即在化学反应中,充分利用了反应所涉及的原材料因素,并在确保零排放和低排放的同时获得了新物质。充分利用资源。不会造成环境污染问题。同时,通过使用无毒的催化剂,添加剂和溶剂,它生产对人类健康和环境保护产生积极影响的环保化学产品。绿色化学的核心是通过化学原理从根本上消除污染。绿色化学与环境化学之间存在差异。作为一门科学,环境化学是污染物的主要研究对象。研究内容包括污染物的形式,分布特征,污染物的迁移和运行以及对生态环境的影响。绿色化学从一开始就是通过化学原理防止污染,这也是绿色化学的最大特点,因此绿色化学过程及其终端可以实现零污染,零排放。绿色化学,也称为环保化学,对环境无害的化学和清洁化学,是对传统化学中环境灾难性反应的一种反应,将被新的环保反应取代。

1.2原理

绿色化学的应用必须遵循某些原则。只有遵循应用原则,才能充分利用绿色化学的实际含义。绿色化学的应用原理概述如下:首先,应预防废物的产生,产生后应避免进行处理。第二,化学反应应设法控制能源消耗,这要取决于经济条件和可接受的生态环境。第三,在化学反应中,应尽可能避免使用分离剂和溶剂等辅助物质,如果涉及,应选择无毒的辅助物质。第四,化学产品的设计不仅保留了原有功能,而且将毒性降至最低或无毒。第五,化学反应所涉及的物质应使毒性减至最小,甚至是无毒的,并避免影响人体健康和生态环境。第六,在合成方法的设计中,将所有原材料嵌入并掺入最终产品中是重中之重。第七,化学产品的设计应考虑产品的性质。当发挥其功能时,它不能保留在环境中,应降解为无毒无害的产品。第八,在推导过程中应尽量避免一些不必要的过程,例如化学过程,物理过程等的临时修改。第九,尝试选择具有高选择性的催化剂,而不要依赖于反应物的比例。第十,如果经济条件和技术条件允许使用可再生原料。第十一,深入研究和发展绿色化学分析方法,使现场监测和实时监测避免有害物质的产生。

第十二,化学过程中涉及的物质应尽量避免发生火灾和爆炸等危险事件。

2绿色化学的研究与内容

2.1研究内容

通常,化学反应容易受到以下因素的影响:原料或原材料的性质。第二,合成途径或试剂特性。第三,反应条件。第四,目标分子或产物的性质。这一系列因素之间有着密切的联系,并且在一定条件下可以相互关联,因此这些方面也是绿色化学的主要研究内容。

首先,绿色化学研究的重点是重新设计化合物以确保人体健康和生态环境,这也是绿色化学研究的重点。其次,探索更安全,更新,更环保的生产工艺和合成路线。这部分研究可以从起始化合物和原料的转化,以及新试剂的引入开始。第三,不断改善和突破化学反应条件,减少对人体健康和生态环境的危害,减少废物排放。在整个生命周期的影响下,绿色化学不仅在人类健康方面,而且在动植物方面都追求更安全的概念。在考虑直接作用时,不能忽略诸如代谢产物毒性等间接作用。

2.2研究方向

绿色化学和绿色化学教育

绿色化学专注于原材料,溶剂,化学反应,催化剂和产品。它主要包括以下几个方面。绿色反应的发展导致原子利用的增加。第二,使用无毒原料。第三,应注意选择催化剂的无毒性。第四,应注意的是,它在选择溶剂时无毒无害。第五,发展绿色技术。第六,开发绿色产品。

绿色化学和绿色化学教育

3.1实施方法

首先,通过化学知识渗透绿色化学意识。与绿色化学有关的教育是中学化学教育的重点内容。因为中学化学课程包括有关化学生产的知识,所以这是渗透绿色化学认识的材料。在传授知识的过程中,可以通过实例和对比将其逐步渗透到学生中,从而使学生建立绿色化学意识。例如,可以通过三种途径来固定氮,一种是人工化学固定,另一种是化学固定。其次,痰液和豆科植物的根部肿瘤是固定的;第三,闪电是固定的。其中,人工化学固定方法工艺复杂,能耗高,生产过程会影响环境。固定植物根瘤的方法不仅不会造成能源消耗,而且不需要机械设备,也不会污染环境。这种固定氮的方法体现了绿色化学。其次,通过化学实验渗透绿色化学意识。按照应用绿色化学的原理,在发生火灾和爆炸等危险事件时,应尽可能避免化学过程中涉及的物质。这可以反映在化学实验中,这会使学生思考。例如,在化学实验中,应量化药物的使用量,某些药物应通过小型化或最小化来服用;点火前应检查氢,乙烯,甲烷和其他物质的纯度;在过程中配置银氨溶液的过程中,应与设备一起使用,不能长时间放置等;在稀释浓硫酸的过程中,应防止碰撞。最后,通过社会实践活动渗透绿色化学的意识。

化学教育除具有智力特征外,还具有社会性和开放性。因此,学校可以组织引导学生参观造纸厂,以深入了解污水排放对环境的影响,以便学生参观。在此过程中,体验绿色化学的重要性,丰富学生的感受,增强学生的意识。

3.2实施意义

随着环境污染变得越来越严重,人们对环境问题的关注也越来越多。在化学工业中,人们提出了许多问题,并对化学的科学性质表示怀疑。据信,严重的环境污染的根本原因是化学。对此,除确信化学属于中央科学外,化学研究人员还应做好宣传工作。首先,应提倡学生介绍化学对人们生活质量,身体健康,社会发展等方面的积极作用,并促进化学在科学技术中的关键地位。其次,要做好化学研究的反思,积极总结前辈的经验教训,努力提高和提高。基于绿色化学应用的基本原理,我们将对合成路线进行深入研究,并仔细审查生产工艺和技术。探索新的反应条件,突破原子合成路线,开发和生产更新,更安全的化学品,使化学工业成为绿色工业。为社会发展提供更多更好的技术资料,同时实现环境友好。

4。结论

绿色化学不仅是一个想法,而且是一项政策和一项政策。它是科学技术与现代社会之间联系的体现。就化学本身而言,绿色化学是化学研究的一个新阶段。要深化绿色化学的思想观念,开展教育工作,使学生充分理解绿色化学,树立绿色意识,不断探索和训练学生绿色化学的研究。这样做的能力将使其能够在未来为化学研究做出贡献。