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浅谈培养孩子良好的行为习惯

浏览次数: 日期:2019-07-06 14:18

浅谈培养孩子良好的行为习惯

年幼的孩子是自我行为的初始阶段,也是良好习惯形成的关键时期。在此期间,加强对儿童良好习惯的培养极为重要。正如陶行知所说:“养成良好的习惯,一辈子都习惯了,养成了坏习惯,一辈子都失去了生命。”确实,好习惯是孩子进步的阶梯,一旦形成坏习惯,他们想要纠正是非常困难的。幼儿教育良好的行为习惯是幼儿教育的重要任务之一。让我们根据实际工作谈谈我们自己的看法。

一个鲲扮演角色模型的角色,培养孩子良好的行为习惯

幼儿具有特定的思维形象特征鲲良好的模仿。在日常活动中,我们必须时刻关注幼儿在日常生活中的闪光思想,为孩子树立良好榜样。与此同时,教师在幼儿心目中也是神圣的。教师的言行一直影响着孩子。教师经常成为儿童模仿的对象。教师对待孩子的教育态度的关注鲲不仅让孩子充满自信鲲进步鲲心情快乐,而且还巧妙地影响幼儿,它无形地为幼儿树立了榜样。由于幼儿具有良好的模仿特定形象的鲲思维,幼儿的成人语言行为和善行可以成为幼儿的良好榜样,从而可以有效地影响孩子良好的行为习惯形成。

浅谈培养孩子良好的行为习惯

两个鲲发挥动力的作用,培养孩子良好的行为习惯

孩子的自信来自于成年人不断的鼓励和赞美。当孩子有良好的行为时,作为父母,他应该给孩子在鲲给予适当的鼓励,这样孩子就能获得成就感和积极的快乐感,从而加强良好的行为习惯的形成。另一方面,如果发现不良行为习惯,父母可以采取适当的惩罚措施,让孩子触及心灵,清除不良习惯的危害,从而消除不良习惯。鼓励和赞美是孩子在成长过程中需要的一种精神营养,是加强良好行为习惯的好方法。孩子们喜欢倾听好话,喜欢被称赞,并且在人们对他的评价中了解自己。因此,在日常管理中,所有孩子的行为习惯都很好,有进步,缺点也很快得到纠正。我们都贴小贴纸来鼓励和促进相互模仿。最重要的是,教师必须始终以身作则,用自己的行动以微妙的方式影响孩子。当然,鼓励和表扬应该是及时和适当的,以便达到鼓励和表扬的目的。我们在行为良好的情况下及时表扬儿童,使孩子能够及时清楚行为是否正确,行为不正确,及时加强,这比未来的许多教学要好得多。过度的赞美和鼓励有时会导致对孩子的误解太容易被人称赞。好的和坏的行为之间的区别不是很清楚,并不一定能取得好的结果。因此,在教育过程中,我们以及时,适当的方式利用儿童的个性特征和幼儿的发展,达到最佳的教育效果。