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东森平台:略论基层公共图书馆儿童阅读的指导作用

浏览次数: 日期:2020-01-29 03:05

中共十八届五中全会把“提倡全民读书”和“促进人民素质提高和社会文明水平”列为“十三五”的重中之重。 ”期间。在中国建一本书,全民阅读正在回到人们生活的重要地位,这是时代的发展。儿童和年轻人是社会的基础,国家的希望和祖国的未来。儿童阅读伴随着他们的成长,并受到社会的高度关注。儿童和儿童的阅读和指导工作与下一代的健康成长和祖国的未来有关。这是一个非常崇高的原因。面对全面的儿童阅读活动,完全依靠国家独立儿童图书馆的力量来促进全国儿童阅读活动是完全不足和困难的。这就要求全国各级公共图书馆特别是基层公共图书馆的参与,共同促进儿童阅读活动,真正引领儿童阅读,引领健康发展之路。

基层公共图书馆在中国图书馆事业中发挥着重要作用,在基层读者服务中发挥着重要作用。作为基层图书馆,应该增加全民阅读活动。基层图书馆是最接近社区,最接近大众的文化教育机构。在开展基础工作的同时,要积极参与全民阅读活动,发挥儿童阅读的作用。领头人。在阅读和推广中,图书馆拥有丰富的书籍和材料资源以保障物质安全,并具有文学和阅读场所的优势,这是其他阅读和推广单位所无法比拟的。作为承担社会教育责任的公共图书馆,尤其是基层公共图书馆,做好阅读和推广工作是理所当然的。它应该承担更多的责任,并在促进全民阅读中发挥更大的作用。儿童和青少年是祖国的未来,是该国的潜在人力资源。他们的综合素质不仅会直接影响他们的个人成长和发展,而且还会影响国家的未来生存和发展。儿童和青少年的主要任务是获得人类积累的知识财富,并加强综合素质的培养。阅读在儿童和青少年的生活中起着举足轻重的作用。

公共图书馆是幼儿和儿童的第二个教室。这是针对课外学习和再教育的再教育。同时,它们是他们阅读大量书籍和期刊数据,拓宽视野,培养他们的情感并获得丰富的课外知识的主要渠道。图书馆以其丰富的馆藏和现代化的服务手段传播最新的信息,使年轻人进入了极为广阔的知识海洋。为此,我们引导他们热爱阅读,阅读更多书籍,阅读好书,养成他们的良好阅读习惯,在图书馆上教育他们,提高他们使用图书馆的意识以及帮助他们选择健康有用的阅读材料。提供技巧和指导,东森游戏平台:以增强他们的知识,发展他们的社会意识和道德操守。做好阅读和指导儿童的工作是一项非常现实和紧迫的任务。

二,儿童阅读活动的现状

随着信息传播的日益丰富,儿童获得信息的途径不再仅仅是书籍出版物的载体。电视,报纸,杂志,网络和手机已成为主要的接收载体。这些承运人将利用各自的优势来进一步吸引儿童的注意力并占据儿童的有限空间吗?为此,从事儿童阅读研究的学者和教育专家非常担心指出,移动设备和计算机网络(例如电视和手机)已使儿童和年轻人不再主动思考并成为被动的懒惰接收者。思维能力和成长过程。当前,中国年轻人中存在着比较严重的“阅读危机”现象。

东森平台:略论基层公共图书馆儿童阅读的指导作用

1.多功利的阅读,少一些鼓舞的阅读

功利主义读书归功于中国的功利主义应试教育。功利主义的应试教育就像警棍一样,剥夺了中小学生的阅读时间,使他们的大脑四处游荡(心态徘徊对年轻人的成长极为重要),并且将受到限制。课外阅读时间导致阅读具有学习功能的书。除了学习课堂知识外,阅读还滋养了人格的形成,性格发展,价值观的形成和生活观,但目前这种励志读书还没有得到特别重视。

2.儿童的阅读分级意识较弱

总体阅读,尤其是儿童的阅读分级意识不强。为了使孩子理解,以培养阅读兴趣。在分级阅读中,教师和家长只关注认知阅读,而忽略了健康的情感世界和人格世界的构建。儿童图书的同质化很严重,尽管不乏优质产品,但市场上充斥着未经专家编辑,内容不适合儿童阅读和犯错误的假儿童图书。

3.“阅读”阅读方向,图片阅读泛滥

儿童阅读结构功利主义沉重,阅读浅,思想深刻,阅读浅。孩子们的大部分选择是动漫,校园小说和其他阅读材料。相对而言,内容丰富且内容丰富的书籍并不多。实用阅读和娱乐阅读在阅读中占有很大的市场,而深度阅读尚未成为主流阅读趋势。图像读取,包括电影和电视,尤其是电视图像,也被放置在图像读取中。儿童长时间接收图像传输信息,不再适应文本阅读,无法深入思考,学习时不易集中注意力,这将给儿童的终身学习造成障碍。

上述儿童阅读危机的现象正在逐步蔓延。从长远来看,这对提高民族文化素质,人才培养和综合国力竞争是非常不利的。因此,必须加强儿童读者的阅读和指导工作,不仅针对个人,而且针对整个国家。

1.激发孩子对阅读的兴趣

在中国,教育太重要了,无法生存,乐趣也就少了。父母让孩子们进行课外阅读,以提高他们的学习成绩。结果,孩子背负了阅读的重担,并认为阅读很无聊。兴趣来自愉快的经历。儿童图书管理员采取各种教育和娱乐方式,例如游戏,视听展示和互动参与,使他们感到阅读是一种娱乐方式。一种享受,一种乐趣,将激发孩子们的阅读兴趣。

2.指导儿童选择合适的阅读材料

根据不同的年龄段,不同的心理状态,爱好和理解能力,选择不同的阅读材料。低中儿童读物简单,清晰且易于理解,例如儿童歌曲,童话故事和寓言。在小学期间,孩子们最喜欢的阅读材料是童话,卡通,神话,散文和惊悚小说。初中生是漫画和惊悚小说。小说,科幻小说,中外名著和百科全书知识;高中生有中外经典,外文书籍,论文,传记和计算机书籍。基层图书馆的孩子要做好图书宣传,以客观的态度对待每一本书,激发孩子的阅读兴趣,让他们在自己的世界中自由选择。儿童图书管理员有责任引导儿童阅读更多健康和艺术书籍,并学习知识和精神营养。 3.教学阅读方法,提高孩子的阅读水平

东森平台:略论基层公共图书馆儿童阅读的指导作用

阅读与效果有关,对于图书馆员来说,儿童的阅读方法很有必要。有三种读书方式。他们熟悉朗诵,例如诗歌,散文,名言等。二是深刻理解和深化古典散文和科学观念等记忆。可以通过浏览快速阅读的第三种类型,也可以跳过,而东森平台:不必逐章阅读,例如小说。鉴于上述方法,儿童博物馆可以举办各种有指导的阅读活动,例如举行诗歌朗诵和故事会,让小读者轮流朗诵自己的诗歌散文或讲故事;定期张贴小读者的阅读观点,并进行精美的复制,展示阅读结果并激发他们的阅读兴趣;组织每位小学高中生从图书馆中选择喜欢的文学作品,并向所有人介绍主要内容(口头或书面形式);鼓励他们编译小报可以自己收集数据,编辑,排版,书写和绘图,这不仅拓宽了学生的知识面,还培养了他们收集,汇总和组织信息材料的能力。

4.指导儿童选书的方法

英国人大卫路易斯说:“成功的教育不是传授知识,而是提供获取知识的途径,同时激发和培养个人学习知识的自然愿望。”让儿童学习使用图书馆并共享图书馆拥有的知识和信息资源是儿童图书馆管理员的重大责任。

4.1在图书馆进行基础知识教育

图书的处理过程可以引入漫画中,以便儿童读者了解图书馆并学习使用图书馆。

4.2参考书使用教育

学习使用参考书,例如《汉语大字典》、《辞源》、《辞海》、《中国大百科全书》等。这是帮助阅读的繁重手段。

4.3搜寻能力的培养

对于儿童,搜索能力的发展应从最基本的头衔和作者开始。这两个搜索路径以汉语拼音进行排序,有利于儿童的掌握。标题搜索可以帮助儿童理解自己喜欢的儿童书籍,例如书籍。同一本书或相似书籍中有多少册?作者搜索可以帮助孩子们了解作者作品的收藏。对于中学生,可以进行分类搜索教育,这对于中学生在撰写论文时收集大量材料是必要的。

培养儿童的检索能力不仅具有极高的实用价值,而且有益于儿童的生命。这也是图书馆的重要社会职能之一。基层图书馆必须引导中小学生学习和掌握现代信息阅读设施的使用,提高阅读速度,优化阅读过程,增强阅读能力。

简而言之,让更多的孩子进入图书馆,使用图书馆,阅读健康有益的书籍,培养他们的阅读兴趣,提高他们的阅读能力,是公共图书馆进行社会教育的责任。各级公共图书馆,特别是与公众接触的基层图书馆,共同努力促进中国儿童阅读的健康发展。